為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)優(yōu)化發(fā)展，通過相互學(xué)習(xí)，交流互鑒，不斷促進(jìn)教師教育教學(xué)能力穩(wěn)步提升。11月27日下午，我院基礎(chǔ)教研室在教學(xué)樓三樓多媒體室組織舉行了一堂別開生面的英語(yǔ)公開課。本節(jié)課由宋黎老師攜12名學(xué)生進(jìn)行展示，我院語(yǔ)、數(shù)、英三科校內(nèi)教師和部分外聘教師參加。

課程由一首關(guān)于食物的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過提問問題，做游戲等方式復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，適時(shí)地小獎(jiǎng)勵(lì)肯定了學(xué)生課后的努力，鞏固了學(xué)生對(duì)詞匯的掌握，通過創(chuàng)設(shè)情境巧妙引出本節(jié)課的主題任務(wù)。

課中，通過觀看動(dòng)畫視頻，使學(xué)生初步了解本節(jié)課主題——點(diǎn)餐，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)點(diǎn)餐句型，通過問答方式總結(jié)點(diǎn)餐句型。繼而又進(jìn)行分組練習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)中西方不同用餐場(chǎng)景，請(qǐng)兩組同學(xué)分別上臺(tái)表演，親身體會(huì)中西方不同的餐桌文化。

在課程的最后，宋黎老師通過觀看視頻、觀看圖片、提問等方式巧妙融入思政教育元素，引導(dǎo)學(xué)生知禮、懂禮、守禮，呼吁學(xué)生珍惜糧食，杜絕浪費(fèi)，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。

本節(jié)公開課教學(xué)過程緊貼實(shí)際應(yīng)用，設(shè)計(jì)有趣，互動(dòng)充分，環(huán)節(jié)完整。體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的課堂教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中思，思中練，練中用，把講、練、做很好的結(jié)合了起來。

最后，英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)劉曉老師對(duì)本節(jié)公開課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并給予了充分肯定�；A(chǔ)教研室主任賀永鋒老師指出了課程亮點(diǎn)，同時(shí)提出了建議，要求全體基礎(chǔ)課老師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入交流，借鑒優(yōu)化，不斷創(chuàng)新，共同推動(dòng)我院基礎(chǔ)學(xué)科教育教學(xué)水平的持續(xù)提升。

來源 | 教務(wù)處基礎(chǔ)教研室

文  | 宋黎

圖  | 劉曉

審核 | 賀永鋒

編輯 | 袁肖肖

責(zé)編 | 高堅(jiān)